高齡社會觀察

▓ 徐谷楨

高齡學習時代來臨，教育部創新結合大學校院成立樂齡大學，今年全國共有83所大學申請，教育部核定56所大學執行，計開設77班，可容納2,320位國民參與，幾乎全國各縣市都有大學開設，將活化退休人力。

教育部表示，國內高齡人口逐年上升，今年10月國內65歲以上老年人口已占總人口10.72％（248萬649人），因此鼓勵大學發揮社會責任，讓長輩於退休後，有機會進入大學圓夢，享有更好的教學資源及更優質的學習環境，和年輕學子共同上課、互動。。

有鑑於法國「第三年齡大學」、美國「老人寄宿所」等高齡學習機制成效良好，教育部特於2008年參考其運作模式，結合13所大學校院試辦「老人短期寄宿學習計畫」，開拓老人學習的創新模式，計有820位60歲以上的老人參與。2009年持續補助28所大學辦理「樂齡學堂」計畫，計有1,975位老人參與，其中更保留28梯次給特別需要關懷的老人，讓他們也有機會上大學。依據調查，這項計畫在課程、師資、教學環境與代間互動學習的各項指標滿意度皆高達90％以上。

我國在大學推動「樂齡大學」計畫為亞洲首創，過去大學的資源都是以培育年輕學子為主，然而戰後嬰兒潮世代目前已達到退休的年齡，他們大部分屬於身體健康佳、知識水準較高、經濟狀況良好的一群，對於學習有不同的期待與需求。

基於國內55至64歲以上的國民多達256萬8,668人，未來10年這些人口將逐漸轉變為老年人口，所以樂齡大學特別把年齡層調降至55歲，不限學歷，採大學學期制，每學期授課18週，每週以安排9節為原則。

各校安排的課程內容，包括：概念性課程、知識性課程、休閒性課程、運動性課程。其上課模式以班級課堂教學、代間學習體驗、混齡學習及參訪活動，並按照各辦理學校的發展特色規劃。

例如：國立高雄餐旅大學不僅安排長輩學生參與適合的課程，還可選擇跟學校的在校生一起上課，不少的學員們選修了酒莊管理、國際禮儀、世界飲食、英美搖滾樂與東南亞政經發展等課程。

高餐旅進修推廣學院院長劉維群表示，「招生不到一週，就宣布額滿，開始後補，還特地將名額由60人開放到70人，讓符合資格的民眾盡可能加入樂齡大學行列。」（20101203）

資料來源：http://edn.gmg.tw/article/view.jsp?aid=344585